Діти та вагітність

Як допомогти заговорити людям з вадами мовлення

Що дає програма “Макатон” дітям та дорослим з порушеннями розвитку та розладами мовлення

Відчувати проблеми з мовленням можуть дорослі і діти з різними вадами здоров’я – від дитячого аутизму до старечої деменції, від ДЦП до розумової відсталості та порушень слуху. Але якщо людина не може говорити, це не означає, що у нього немає думок та почуттів, що йому не потрібно спілкування. Можливо, посібники для альтернативної комунікації з людьми, у яких є труднощі зі звучної промовою, незабаром будуть так само поширені, як пандуси для колясок.


                Как помочь заговорить людям с нарушениями речи

Інші способи “говорити”

Для людей з труднощами комунікації логопедами-дефектологами придуманий спеціальний термін – альтернативна та додаткова комунікація (АДК). Альтернативна комунікація потрібна, коли речі немає зовсім. Додаткова – коли розуміння і мова є, але в недостатньому обсязі.

Один з найвідоміших прикладів АДК – це система обміну картками PECS (Picture Exchange Communication System), розроблена в 1985 році в США. З її допомогою діти і дорослі з аутизмом, які часто не можуть висловити свої бажання словами, можуть вибудовувати цілі речення і фрази. Зазвичай у користувача системи PECS завжди з собою альбом з набором карток на липучках, з допомогою яких він може порозумітися в сім’ї, в магазині, попросити про допомогу.

Останнім часом активно розвивається виробництво комп’ютерних програм та електронних комунікаторів, за допомогою яких людина з труднощами комунікації може стати вільніше. Один з найцікавіших російських проектів програмного забезпечення – LINKa. Це безкоштовні програми, які допомагають людям з вадами мовлення, руху та інтелекту спілкуватися зі світом за допомогою однієї кнопки джойстика або просто погляду. Розробляє LINKa Іван Бакаидов – талановитий програміст з ДЦП з Санкт Петербурга.

Півстоліття тому у Великобританії з’явився ще один спосіб, за допомогою якого можуть спілкуватися люди з порушеннями розвитку та мовними розладами.

Слова, жести і картинки

“Макатон” – мовна програма, що поєднує звучну мова, жести і картинки-символи. Її розробила в 1970-х роках британський логопед і дефектолог Маргарет Уокер для дорослих з порушеннями розвитку, що живуть в інтернаті. Згодом Макатон був адаптований для дітей і дорослих з різними порушеннями розвитку, людей з мовними розладами, літніх людей з деменцією і наслідками інсульту. Зараз програму використовують більше ніж у 50 країнах світу, включаючи Польщу, Індію, Кувейт і Японію. В Росію “Макатон” прийшов у 2008 році завдяки центру лікувальної педагогіки “Особливе дитинство”.

Для безлічі людей з важкими комунікативними та інтелектуальними порушеннями метод “Макатон” став голосом, який дозволяє їм спілкуватися з оточуючими і брати участь в житті сім’ї та суспільства. У цій програмі мова завжди використовується разом з жестами і символами, і це дозволяє налагодити спілкування в самих різних ситуаціях.

Люди, у яких немає мови або вона нерозбірлива, можуть використовувати жести. Символи (надруковані на картках або намальовані від руки) допомагають “говорити” тим, хто не може жестикулювати, а також дозволяють людям, які говорять окремі слова, вибудовувати повні пропозиції. Модальності можна комбінувати: наприклад, людина може розуміти співрозмовника завдяки жестів, що супроводжують мовлення, а сам для спілкування використовувати символи.


                Как помочь заговорить людям с нарушениями речи

Завдяки “Макатону” мама неговорящего дитини може дізнатися, що йому сподобалося на занятті або що він хотів би з’їсти на вечерю – і це єдиний спосіб отримати цю інформацію. Систему “Макатон” рекомендується використовувати завжди, коли є ризик виникнення комунікативних труднощів. Наприклад, у Великобританії маленьких дітей з порушеннями слуху починають навчати з цієї програми перед установкою кохлеарного імплантату, щоб вони могли спілкуватися з його допомогою, коли вже чують, але ще не навчилися говорити. Інший приклад – використання жестів і символів “Макатона” з дітьми в групах раннього розвитку, що сприяє профілактиці комунікативних порушень і розвитку мовлення.

Крім того, завдяки “Макатону” можна донести важливу і актуальну інформацію. Наприклад, під час пандемії вийшов буклет про те, як пояснити людям з труднощами комунікації, що таке коронавірус. Його підготувала команда Центру лікувальної педагогіки щодо розвитку і адаптації програми “Макатон” в Росії.

Як влаштований “Макатон”

Програма включає в себе майже 500 слів, необхідних у повсякденному спілкуванні. Вони організовані за стадіями з поступовим ускладненням: від повсякденних понять, таких як “мама” і “їжа”, до складних і абстрактних, таких як “обирати” і “останній”. Вийшов словник охоплює всі основні сторони життя і включає в себе поняття, актуальні як для дітей (“ведмедик”, “пісочниця”), так і для дорослих (“зарплата”, “палити”).

Кожному слову відповідають жест і символ. У Росії це частково адаптовані жестів Української жестової мови, РЖЯ. У підборі необхідних жестів брали участь експерти з РЖЯ, керівники Центру освіти глухих та жестової мови ім. Р. Л. Зайцевої Ганна Комарова і Тетяна Давиденко.


                Как помочь заговорить людям с нарушениями речи

На відміну від жестів, символи – це універсальна система, єдина для різних країн, але враховує культурні особливості кожної країни. Так, унікальними для Росії є символи “баня”, “піч”, “пиріжок” та інші.

Спілкуватися – важливіше, ніж правильно вимовляти звуки

Є поширений стереотип – що людина перестане намагатися освоїти звучну мова, якщо навчиться жестів і символів. Однак у будь-якої дитини жести з’являються раніше слів, а з розвитком звучної мови поступово зникають з обігу, тому що розмовляти зручніше. Те ж саме показують всі великі дослідження в цій області.

У Росії багато хто фахівці і батьки не розуміють важливості розвитку комунікації у людей з особливостями і ставлять звучну мова на перше місце. З-за цього багато діти і дорослі з порушеннями розвитку можуть опинитися в дуже складній ситуації, коли власна комунікація не розвивається, а робота ведеться в основному над правильною вимовою звуків.

Сучасний підхід до роботи з людьми з порушеннями, які не починають говорити самі, передбачає використання всіх доступних засобів комунікації (мови, жестів, малюнків, технічних засобів та ін). Це дозволяє розвивати і розуміння мови, і здатність повідомляти про себе (“я хочу…”, “дай мені…”, “мені не подобається…”, “мені погано, тому що…”).

Певні складності з застосуванням “Макатона” у Росії можуть бути пов’язані з тим, що поки користувачів цієї програми не дуже багато. Якщо в Польщі батьки можуть переводити дитину в інший дитячий садок, точно знаючи, що “Макатон” там теж буде, то у нас в країні їм користуються далеко не у всіх установах (у Москві це, наприклад, центр лікувальної педагогіки “Особливе дитинство”, центр “Простір спілкування”, Свято-Софійський соціальний будинок та інші). Саме тому команда з розвитку програми бачить своєї довгострокової завданням роботу над її широким розповсюдженням. Це дозволить людям з порушеннями розвитку поміняти навчальну організацію або навіть переїхати в інший регіон і бути понятими.


                Как помочь заговорить людям с нарушениями речи

Кому допоміг метод “Макатон”

Варварі 25 років, діагноз – органічне ураження центральної нервової системи. Каже кілька слів, непогано розуміє звернену мова, що відноситься до повсякденного життя. До 20 років користувалася жестами власного винаходу, які розуміла тільки її мама.

Варя з ентузіазмом відреагувала, коли педагог показав їй перші жести програми “Макатон”. Виявилося, що дівчина легко їх запам’ятовує і з задоволенням повторює. Зараз, п’ять років потому, Варя активно використовує жести для комунікації: самостійно показує близько двадцяти, розуміє близько ста.

Коли Варя використовує жести програми “Макатон”, які розуміють оточуючі її педагоги і хлопці, вона більш спокійна, відчуває себе впевненіше, не кричить, щоб домогтися бажаного, як робила раніше. Улюблене проведення часу дівчата – “жестової спів”, коли людина під музику показує рухи, відповідні текстом пісні.

Також у Вари є комунікативна книга, в якій знаходяться картки з усіма відомими їй символами. З їх допомогою вона може показати, чого хоче, і навіть скласти речення з декількох символів.

Феде 9 років, діагнози – синдром Дауна і порушення слуху. До 4 років він знаходився у будинку дитини, зараз живе в сім’ї. Займається з сурдопедагогом і логопедом, може вимовляти окремі слова, часто по складах.

Коли мама показала Феде жести програми “Макатон”, він відразу почав їх повторювати, швидко запам’ятав і став використовувати у відповідних ситуаціях. Хлопчик почав намагатися вимовляти нові слова, показуючи жести. Хоча Федя використовує систему “Макатон” лише місяць, він вже дуже полюбив жести програми і завжди радіє, коли дорослі спілкуються з ним за допомогою жестів.

Батьки теж в захваті, вони не очікували, що жести так замотивируют сина до спілкування і виявляться настільки зручним і доступним інструментом для комунікації. Брати і сестра Федора з задоволенням запам’ятовують жести й використовують їх не тільки з ним, але й один з одним.

Де і як можна вивчити систему “Макатон”

За те, як програму адаптують у різних країнах, відповідає британський благодійний фонд The Makaton Charity. У Росії його ексклюзивним представником є центр лікувальної педагогіки “Особливе дитинство”. Фахівці ЦЛП регулярно проводять навчальні тренінги, а навесні 2020 року запустили вебінар “Макатон: введення в програму”. На ньому можна отримати базове уявлення про мовну програму та її жестах і символах.

Починаючи з 2013 року, російська команда навчила більше п’ятисот осіб з різних регіонів Росії і країн СНД. Серед них фахівці, що працюють з дітьми та дорослими з особливостями розвитку, батьки та волонтери. Освоєння матеріалу відбувається швидко: за два дні слухачі встигають дізнатися багато нового про комунікації з особливими людьми і потренуватися у використанні жестів і символів.

Джерело

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.

Back to top button