Два простих способи змусити дитину зробити те, що ви хочете
Без крику, погроз і покарань. Як домовитися з дитиною
Ми, дорослі, часто буваємо занадто серйозні і нудні з погляду маленької людини. Багато наші доводи і пояснення йому незрозумілі, а робити те, про що ми часто просимо, — нудно і нецікаво. Як домовитися з дитиною, не втративши авторитет, і, звичайно ж, без крику, ультиматумів і нервування.
У дошкільному віці воля і довільна увага у дітей ще тільки формуються. Їм складно змушувати себе робити те, що їх абсолютно не захоплює. Але якщо ви спробуєте говорити з дитиною на його мові — мові гри і веселощів, то побачите, наскільки простіше і швидше можна з ним домовитися.
Діти моментально і з радістю відгукуються, коли дорослі намагаються відійти від звичних шаблонів і задіють у спілкуванні з ними фантазію і уяву.
Пропоновані обставини
Це чудовий ігровий підхід, який допомагає зацікавити дитину і спонукати його робити те, що необхідно. Він чудово підходить для дітей від 1,5 до 6-7 років.
Підхід полягає в тому, що ви пропонуєте дитині уявити, ніби ви з ним уявні персонажі, які знаходяться в якомусь уявному місці і вам необхідно зробити щось важливе. Зазвичай діти моментально “включаються” в таку гру і з задоволенням виконують те, що потрібно.
Гру можна почати такими словами: “А давай, як ніби… А давай, як ніби ми були…”. Ось приклади.
Дитина повільно йде, а вам потрібно, щоб він йшов швидше.
— Давай, як ніби ми — два літака і швидко-швидко летимо додому!
Ви расправляете руки, імітуєте політ літака і прискорюєте рух, запитуючи дитину: “А де ж твої крильця, покажи!”
— А давай, як ніби ми — мишки, пішов дощ, і ми поспішаємо додому!
Ви робите вигляд, що відкриваєте уявний парасольку, запрошуєте дитини сховатися під ним і прискорюєте крок.
Дитина не хоче прибирати іграшки.
— А давай, як ніби ми — два пилососа і загрібаємо іграшки руками, ти — ось ті, а я – ось ці.
Ви починаєте загрібати іграшки з підлоги і перекладаєте їх по черзі в контейнер, при цьому видаючи звук “ж-ж-ж-ж” і пропонуючи дитині показати, як його пилосос вміє прибирати іграшки.
— А давай, як ніби ми — дві білочки, а іграшки — наші запаси. Я складаю свої запаси в цю коробку, а ти — в ту.
Ви починаєте імітувати швидкі рухи білочки, яка бере кожну іграшку, нюхає і кладе в контейнер. При цьому можна сказати: “Я вже запас зробила, а ти?”
Дитина не хоче вставати з ліжка.
— А давай, як ніби ми — пірати і нам потрібно виконати суперзавдання — знайти у ванній скарб. Підемо його там шукати! Може бути, його сховали в кошик для брудної білизни? Або під раковину? Давай перевіримо!
Дитина не хоче чистити зуби.
— А давай, як ніби я маленький, а ти мій старший брат, і вчиш мене чистити зуби, бо я не вмію.
— А давай як ніби ми мишки і тихенько крадемося у ванну, щоб не злякати кота і тихо-тихо почистити зубки?
Пропонуйте дитині для гри будь-які обставини. Починайте зі слів: “А давай, як ніби…”
- пішов дощ;
- стало холодно;
- ми мишенята, які заблукали;
- ми кроти і шукаємо скарб;
- ми зайченята, які загубилися в лісі;
- нам потрібно виконати суперзавдання від Лунтика;
- ми — космонавти і летимо на Місяць;
- ми — супергерої, і у нас завдання;
- ми — сищики і розшукуємо зниклу річ;
- ми — тачки і ганяємо наввипередки і т. д.
Якщо ви зараз читаєте і думаєте, що все це складно і потрібно вміти фантазувати, — просто спробуйте. Реакція дитини надихне вас настільки, що ви будете періодично повертатися до такого чудового способу швидко домовлятися.
Тут я привожу історії батьків, які пройшли мою онлайн-програму “Поступливий дитина і спокійна мама” і почали активно використовувати “Пропоновані обставини” зі своїми дітьми. Вони надихнуть вас.
Розповідає Валерія, бабуся шестирічного онука:
“Мій онук у присутності гостей завередував, заліз під стіл і всім заважав, відмовляючись вечеряти. Тоді довелося придумати гру про шахту і шахтарів. Я пояснила гостям, що наша кімната — це шахта, і в ній на глибині працює наш онук-шахтар. Вибиратися йому довго, і іноді ми надсилаємо йому обід прямо туди.
Дитина замовк і слухав з цікавістю. Я сказала, що зібрала йому термос і зараз спущу в шахту. Прив’язала пластиковий посуд на мотузку і стала “спускати”. Пояснила, що, коли шахтар все з’їдає, він смикає за мотузку і ми розуміємо, що він чекає на друге блюдо. У підсумку наш онук все з’їв, вимагав добавки і задоволений вибрався з “шахти”. Гості були трохи здивовані, але потім зі сміхом згадували цю ситуацію…”.
Інна, сину 5 років:
“Якраз сьогодні гуляли в парку і почався дощ, а до дому йти хвилин 20. Син не хотів йти з майданчика. Я не використовувала слова “а давай”, але запропонувала, що ми будемо поліцейським і зла (його улюблена тема в останні пару тижнів), він мене арештував, але поліцейський ділянка знаходиться вдома і треба туди поспішати, а то парк великий і злодюжка може втекти. Знайшли гілочку на землі — поліцейський жезл, і з цим жезлом він вів мене до хати, а я весь час додавала крок, ніби намагаючись утекти. Легко і швидко прийшли додому”.
Юлія, доньці 4 роки:
“Я вранці будила дочку, а вона не хотіла вставати. Я їй почала говорити, що у ванній є чарівна паличка. Вона чекає нас, щоб виконати наше бажання. Донька встала майже з заплющеними очима, але зразу — і пішла у ванну. Її зубна щітка перетворилася на чарівну паличку і наворожила нам гарний настрій на цілий день. Донька після цього набагато простіше збиралася в дитячий сад і пішла туди в гарному настрої”.
Говорять предмети
Один з моїх улюблених ігрових методів — “Балакучі предмети”. Він підходить для дітей від 1 до 5-6 років. Досить часто батьки розповідають мені, що навіть з більш старшими дітьми цей веселий спосіб показує прекрасні результати, тому що піднімає всім настрій.
“Говорять предмети” — веселий спосіб говорити від імені предмета, з яким дитині потрібно взаємодіяти: від імені шампуню, ліки, горщика, підгузника, черевик, шапки, піжами, трусів. Все може ожити і “заговорити” з дитиною. Дітям відразу стає так цікаво, що вони із задоволенням роблять те, про що їх просять.
Коли дитина відмовляється щось робити, і це пов’язано з якимось предметом, поговоріть з ним від його імені. Наприклад, малюк не хоче приймати ліки, надягати штани або купатися. Почніть говорити з ним від імені ліки, штанів або мочалки. Знайомі речі раптом оживають, здійснюють дії, сумують, діляться своїми історіями, мріють, згадують — дитина буде в захваті і обов’язково зацікавиться!
Можна використовувати прості правила:
- Познайомтеся з дитиною від імені предмету: “Я — трусики, а звуть мене малюсики”.
- Тримайте предмет перед собою.
- Говоріть трохи зміненим, “мультяшним” голосом.
Дитина не хоче митися.
— Привіт! Я — мочалка Фіфа. Ніхто не хоче зі мною дружити. А мені дуже сумно одній висіти на гачку… Давай з тобою дружити. Можна я до тебе доторкнуся? Можна я поглажу твою спинку, вона така ніжна…
Дитина не хоче надягати шкарпетки. Ви одягаєте їх на руки і кажете:
— Привіт! Ми — два носочка, два братики. Дивись, як ми вміємо розмовляти. Давай, ми напрыгнем на твої ніжки! А потім разом підемо гуляти.
В цей час ворушіть пальчиками, імітуючи “шкарпетковий” рот.
Потрібно мити волосся шампунем, а дитина не хоче.
— Я — шампунька Пупа, я смачно пахну і люблю гратися з дітками! Після мене волоски дуже смачно пахнуть. Можна я пограю твоїми волоссячком?
Малюки вірять, що предмет оживає, а старші діти вже все розуміють, але їм все одно подобаються такі веселі жарти. Я і своєму дев’ятирічному синові могла сказати від імені капусти: “Чому ти мене не їж, я така корисна, хрустка, не хочу, щоб мене викинули у відро для сміття”.
Багато батьки спочатку досить скептично ставляться до цього способу, але потім пробують заради інтересу і бачать, що дитина від нього в повному захваті! Без зайвих суперечок він відразу одягає шкарпетки, дає закапати краплі в ніс, миє голову, сідає на горщик, йде спати.
Щоб оживляти для дитини предмети, які не потрібні акторські здібності! Просто згадайте, як ви самі були маленькими і грали в рольові ігри. Дозвольте собі трохи подуріти і не соромтеся. Ви побачите, як дитина буде радий такій грі і як легко піде вам назустріч. Цілком можливо, що цей спосіб стане паличкою-виручалочкою на довгі місяці й роки, як для багатьох моїх слухачів.
Ось що пишуть учасники моєї онлайн-програми, які по достоїнству оцінили цей спосіб і стали оживляти предмети, щоб зацікавити дитину.
Надія, синові 3 роки:
“Цей спосіб застосовуємо вже кілька тижнів, з тих пір як почули на курсі. Раніше бачила таке у фільмах, думала, просто дуріють з дітьми, а я надто серйозна, щоб таке робити. Я говорила від імені ложки, яку треба взяти, щоб з’їсти суп. Дитина зрозумів, що це говорила не ложка, а я, але все одно втягнувся в гру, почав сміятися, взяв ложку і став їсти! І таких прикладів дуже багато”.
Тетяна, мама школяра:
“Як я раніше не додумалася? У нас велика проблема з прибиранням, буквально з порога валяються речі, ключі, портфель; шкарпетки взагалі по хаті літають. Від лайки і нагадувань не було користі, але сьогодні у нас ожив портфель — і дуже швидко опинився на місці! Завтра з шкарпетками спробую!”
Світла, дочці 4 роки:
“Вчора грала з дочкою в цю гру, так як вона ніяк не хотіла лягати в ліжко. Але подушка і ковдра дуже її просили, а Зайчик боявся спати один. Все вийшло — вона вирішила, що потрібно спати з Зайчиком, раз він боїться. Величезне дякую за цю гру”.
Євгенія, мама двох дітей:
“Такий метод для маленьких дітей 2-3-4 років — відмінний варіант. Дійсно: очі круглі, всі кинуті іграшки підібрані, по голівці випрасувані, в ліжко покладені, вся каша з’їдена і все випито”.